IDENTIDAD DE NUESTRA ESCUELA
Nuestra escuela, como centro de Iglesia, realiza su misión evangelizadora según las orientaciones y criterios pastorales de la misma. Está orientada hacia la formación integral de la persona, bajo el lema PIEDAD Y LETRAS – Fe y Cultura en el lenguaje de hoy – de acuerdo al estilo pedagógico legado por el P. Faustino Míguez, Fundador del Instituto Calasancio Hijas de la Divina Pastora.
Considera al hombre como Señor del mundo e hijo de Dios, un ser libre y responsable, hecho para la verdad, el amor y la libertad, y en constante proceso de perfeccionamiento . Desde esta concepción, la escuela calasancia educa en una escala de valores evangélicos y prepara a los alumnos para que sean capaces de hacer opciones libres y responsables que den sentido a su vida .
Desde una antropología cristiana, ayuda a descubrir que la apertura a la trascendencia es el fundamento de nuestra esperanza. Favorece la celebración gozosa de la fe, como dimensión de gratitud y fiesta. Ayuda a los alumnos a vivir la espiritualidad mariana y acoge con sencillez y fraternidad a cuantos se integran en ella. Propone a María, Divina Pastora, como modelo de mujer.
Rasgos distintivos de nuestra escuela
Los principales rasgos que definen la escuela calasancia se plasman en la Propuesta Educativa, cuya visión – definida como su ubicación en escenarios futuros -, referentes y expectativas son convertirse en escuela para todos, de todas las inteligencias, con itinerarios personales de crecimiento; escuela que prepare para aprender a lo largo de la vida; escuela signo de vida abierta a la trascendencia, escuela que apuesta por la persona, escuela de la cultura, en red y solidaria, escuela en misión compartida desde una:
a) Escuela abierta a todos
La escuela calasancia se sitúa en el marco de un claro pluralismo de opciones educativas dentro de la sociedad y se ofrece como un medio real para facilitar el ejercicio de la libertad que asiste a los padres a elegir el modelo de educación que desean para sus hijos .Define y presenta públicamente el modelo educativo que ofrece en el Carácter Propio de sus centros y, en actitud de respeto, permanece abierta a todo el que desee el tipo de educación que en ella se imparte.
b) Escuela signo de vida abierta a la trascendencia
Trasmite una concepción del mundo, del hombre y de la historia, en la que Jesús es el Centro y el Evangelio norma de vida . Nuestra escuela desarrolla un proyecto educativo basado en la lectura evangélica de los valores que fundamentan los derechos humanos y que demanda la sociedad, y tiene la responsabilidad de llevarlo a cabo con coherencia si quiere ser significativa. En caso contrario, se desvanecería la razón de ser su presencia en el ámbito educativo.
c) Escuela Inclusiva
La escuela calasancia acoge con sencillez y fraternidad a cuantos se integran en ella, preferentemente a los más pobres y pequeños de la sociedad. Atiende a todo tipo de alumnos, independientemente de la clase y condición que sean. Nuestra escuela, fiel a la enseñanza del Evangelio, opta prioritariamente por la defensa y atención de los más débiles y desfavorecidos (alumnos pobres en recursos, habilidades, afectos, etc.), y aborda la situación de increencia de gran parte de nuestra sociedad como un reto.
d) Escuela que promueve la igualdad de oportunidades
Ofrece igualdad de oportunidades para todos; por eso posibilita al acceso de todos a una cultura general, de manera que todos sus alumnos lleguen a ser competentes en la comprensión e interpretación del mando, y en el uso de las metodologías y tecnologías científicas que favorecen la comprensión del valor de la persona y su entorno.
e) Escuela abierta al entorno
Nuestro centro es un lugar de promoción cultural y social del entorno en que se halla inserto. El diálogo escuela-entorno, nos ayuda a ser sensibles a los cambios de la sociedad, nos hace compartir sus inquietudes y problemas, tomar parte activa en la búsqueda de las soluciones adecuadas y nos urge a renovar nuestra acción educativa de acuerdo con las exigencias de los tiempos .
f) Escuela en misión compartida desde una comunidad de vida
Formamos una Comunidad Educativa que comparte una misión. Desde esta clave concebimos la escuela como una familia que debe vivir unida, ilusionada y de forma responsable la gran tarea de educar y educarse. Desde las distintas vocaciones presentes en el centro (laicos, religiosas y sacerdotes) educamos evangelizando, por tanto, toda la comunidad educativa está en misión compartida.
Principios educativos que sustentan la educación calasancia
Para el Instituto Calasancio la niña y el niño son el centro de su misión educadora y la enseñanza es instrumento al servicio de la educación integral: El niño se hace sabio por la instrucción y hombre para la educación (…) y la enseñanza está al servicio de la educación ya que la educación desarrolla a todo el hombre. La instrucción da conocimientos para ensanchar el espíritu, afirmar el propio juicio y fortificar la razón. El hombre por la enseñanza almacena conocimientos, por la educación desarrolla sus facultades , nos dice el P. Faustino.
a) Educación integral
La educación en nuestra escuela abarca al hombre entero, al hombre que se construye desde dentro. Pretende enseñarle a letras con la sabiduría, de la ciencia con la fe y de las artes con la Religión . Tiende al desarrollo armónico de la persona del educando en todas sus dimensiones.
b) Un proyecto alternativo basado en el Evangelio
El proyecto evangélico de Jesús es una propuesta de vida orientada desde la disponibilidad, la justicia y la solidaridad. Su meta es la construcción de una humanidad fraterna. La escuela calasancia propone una educación en valores humanizadores, dirigidos a la persona en todas sus dimensiones: intelectual, afectiva, social, corporal y ético-religiosa. Educamos su saber, su querer y su hacer en clave evangélica. En una sociedad que corre el riesgo de considerar absolutos los valores transitorios y superficiales , nuestra escuela prepara alumnas y alumnos para que sean capaces de hacer opciones libres y responsables que den sentido a su vida.
c) Aprendizaje permanente
Concebimos la escuela como lugar de investigación y aprendizaje permanente para alumnos y profesores. La escuela calasancia trabaja para formar personas comprometidas con su propio crecimiento, protagonistas de su esfuerzo de aprender y constructoras de una sociedad de futuro . Potencia el trabajo intelectual serio y riguroso, y procura que el alumnado llegue al máximo de sus posibilidades y logre las competencias propuestas de acuerdo al nivel educativo en el que se encuentra. Nuestra escuela da prioridad a la Formación Permanente de los Profesores, como personas, como profesionales de la educación y como creyentes comprometidos . Se necesita una adecuada preparación científica, pedagógica y pastoral, para saber orientar a las nuevas generaciones.
d) Atención a la diversidad del alumnado
El Proyecto Educativo de nuestra escuela está basado en la personalización de los procesos y ritmos de maduración de cada alumno. Esto implica: respeto a su persona, a sus capacidades, ritmos de aprendizaje y proyecto de vida . La acción educativa calasancia integra y atiende sus singularidades y necesidades.
e) Interrelación con los padres y madres de alumnos/as
Los padres, primeros educadores de sus hijos, son corresponsables en la realización del Proyecto Educativo en cuyos valores desean que sus hijos sean educados. Por esta razón, nuestra escuela potencia su participación activa en el centro, cuida la relación familia-escuela, alienta el movimiento asociativo de padres y madres y fomenta su formación continua .
f) Participación corresponsable de la comunidad educativa
La participación construye la comunidad educativa. Para lograr este objetivo, nuestra escuela promueve, en un clima de aceptación y respeto mutuo, la aportación de todos según las propias posibilidades y competencias, en orden a construir la Comunidad Educativa .
La participación de los miembros de la Comunidad Educativa en nuestra escuela es diferenciada, puesto que son diversos ámbitos y niveles de intervención según las competencias.
Los criterios que inspiran dicha participación son: coherencia con el Proyecto Educativo, la responsabilidad, la subsidiariedad y representatividad .
g) Educación para la convivencia y la paz
Nuestra Escuela educa para la paz, la solidaridad, la convivencia y la fraternidad entre los hombres y entre los pueblos con un espíritu abierto, dialogante, flexible y ajeno a toda forma de violencia .
h) Promoción de los derechos fundamentales
La escuela calasancia se compromete en la promoción de los derechos fundamentales de la persona y desde la fe ilumina los grandes problemas que afectan a la humanidad .
i) Los profesores, principales educadores
Los profesores son los principales educadores de los alumnos en la escuela. Ayudan al educando a formar su personalidad y complementan la acción educadora de los padres; colaboran en la preparación, realización y evaluación del Proyecto Educativo; dan a su labor formativa el sentido y la coherencia que exige el Carácter Propio del Centro; e intervienen activamente en la escuela a través de la participación en los órganos que se establezcan en el Reglamento de Régimen Interior .
j) Innovación educativa
En una sociedad de cambios profundos, la escuela calasancia aprovecha los adelantos que la ciencia y la técnica proporcionan, y mantiene una actitud de constante renovación y adaptación (bilingüismo/trilingüismo, nuevas tecnologías, Proyectos de Calidad).
k) Evaluación de nuestra acción educativa
Nuestra visión nos exige hacer una revisión personal y comunitaria de los objetivos, métodos y medios empleados en la enseñanza. Evaluamos nuestra acción educadora para verificar el nivel de calidad educativa de nuestra Escuela. Este proceso de evaluación continua constituye un estímulo y una orientación constante en la mejora de la acción educativa
l) Educación de calidad
La calidad de nuestra escuela se sustenta en su identidad, en el desarrollo de su Proyecto Educativo, en la formación del profesorado, en la formación de los alumnos en las nuevas competencias, en la mejora permanente, la innovación educativa y en la creación de una cultura de evaluación.
m) Coordinación con otras instituciones
La Entidad Titular asume la responsabilidad última del Centro ante la sociedad, los poderes públicos y el conjunto de la Comunidad Educativa. Nuestra escuela se mantiene abierta y en relación con otras entidades e instituciones para potenciar en todo momento una educación acorde con el ideario educativo calasancio.
Finalidades de nuestra tarea educativa
Los fines educativos que se propone la Escuela Calasancia, bajo el lema “Piedad y Letras”, se traducen en unos objetivos que se explicitan seguidamente y atienden todas las dimensiones de la persona humana.
a) Desarrollo armónico de la persona
Nuestra propuesta educativa tiende al desarrollo armónico de la persona del educando en todas sus dimensiones. Pretende desde su concepción cristiana ayudarle a descubrir sus posibilidades físicas, intelectuales y afectivas ; proporcionarle el crecimiento de la dimensión social a través de la experiencia de grupo; y potenciar el desarrollo de su dimensión ética y trascendente . Para la escuela calasancia el nuevo modelo educativo basado en las competencias básicas está orientado a facilitar el máximo grado de desarrollo de las capacidades potenciales de cada alumno y a la posibilidad de generar el aprendizaje a lo largo de la vida.
b) Educación en el respeto de los derechos fundamentales
Nuestra escuela potencia la formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia. Aceptamos un estilo educativo según el pensamiento pedagógico del P. Faustino Míguez, basado en el respeto, la bondad y el amor hacia el alumno.
c) Educación para el compromiso social
Nuestra escuela educa para la paz, la solidaridad, el respeto y cuidado por la naturaleza, la convivencia y la fraternidad entre los hombres y entre los pueblos con un espíritu abierto, dialogante, flexible y ajeno a toda forma de violencia . Promueve en los alumnos la responsabilidad personal y colectiva, el sentido del deber, la toma de conciencia acerca de las injusticias sociales y el compromiso a favor de una sociedad más justa y fraterna .
d) Educación para la toma de decisiones
Capaces de hacer opciones libres y responsables que den sentido a su vida .
e) Educación en la creatividad, iniciativa personal y espíritu emprendedor
Nuestra escuela potencia la capacidad de comprensión y expresión creativa, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor de los educandos en las distintas formas del lenguaje, equilibrando el trabajo teórico con el manual y técnico .
f) Educación abierta a la interculturalidad
Desde una actitud positiva y creativa, la escuela calasancia se arraiga en la cultura de nuestro tiempo, abierta a la interculturalidad, se inserta en el medio sociocultural del entorno , reconoce la riqueza de las diversas culturas y valora la identidad propia de cada pueblo.
g) Educación en el desarrollo intelectual y la adquisición de hábitos y técnicas de trabajo.
Cada alumna y alumno tiene la oportunidad de desarrollar todas sus habilidades cognitivas y de adquirir una sólida cultura. Esto se traducirá en el logro de su creciente autonomía, en su seguridad ante las situaciones, su sentido ético y su deseo de aprender durante toda la vida.
h) Capacitación para insertarse en la sociedad y participar activamente en ella.
La escuela calasancia favorece el pleno desarrollo de la personalidad de todos y cada uno de los alumnos, su inserción crítica en el entorno social y su preparación para la vida profesional . Se organiza como un servicio a la persona del educando para que conozca, interprete y transforme el mundo que le rodea, con el fin de construir una sociedad que facilite a todos la propia realización . Favorece las diversas formas de trabajo en equipo y, a través de ellas, la colaboración y la solidaridad , y desarrolla progresivamente el sentido crítico de los educandos respecto a la realidad social, cultural y científica .